sábado, 27 de fevereiro de 2010

Conceituando sobre Arte

O que é Arte?
Você consegue responder facilmente a pergunta do título?

Na verdade, em nosso dia-a-dia, vivemos cercados de arte sem nem perceber. Ela está nas pinturas expostas num museu, mas pode estar também nos cartazes de rua, nos grafites pintados em muros, no modo como arrumamos as flores em um vaso, na música que ouvimos no rádio. O que é arte então?

Desde a pré-história até os tempos atuais, o ser humano busca maneira de se comunicar com seus semelhantes. A arte é uma dessas formas de comunicação. Por meio dela, transmitimos uma mensagem, representamos o mundo em que vivemos, expomos nosso mundo interior.

A comunicação em arte, porém, só se completa quando uma obra de arte é vista, ouvida, sentida e apreciada pelo público. Quando apreciamos uma obra de arte, nós lhe damos novos significados e interpretações.

A arte pode ser expressa de diferentes formas: nas chamadas artes visuais (desenho, pintura, escultura, gravura, arquitetura, artesanato, publicidade, computação gráfica, design, filmagem, fotografia, etc.), na dança, na música, no teatro e na literatura.
Conhecemos essas diferentes formas como manifestações artísticas.

Texto: Izabel Rebelo Roque

Através da arte podemos registrar: uma emoção, uma época, uma situação e um acontecimento.


Trouxemos até vocês o registro de um acontecimento realizado pelo artista francês Theodore Gericault. Uma arte acadêmica, no estilo do Romantismo, em que ele retrata o naufrágio do navio "A Medusa", ocorrido em 1816.

Veremos a obra de Theodore Gericault, intitulada "A Balsa de Medusa", na forma de uma apresentação de slides, que nos traz uma reflexão sobre as atitudes que tomamos perante as situações difíceis que às vezes a vida nos coloca.
É uma mensagem belíssima que merece toda a nossa atenção.

A Balsa De Medusa ReflexãO


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quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010

Uma parada musical, viajando na história. Atividade desenvolvida em outubro de 2009, com os alunos do matutino do CE Rio Grande do Norte.

Ao comemorarmos os 40 anos de existência do C.E. Rio Grande do Norte e dando continuidade ao tema “1969, o ano em que tudo começou”, apresentamos o desenvolvimento do projeto: “Uma parada musical viajando na história” realizado pelos alunos da 2ª série do Ensino Médio.

Uma parceria da Profª Evanise, da disciplina de Português e das professoras Adriana, Diná, Maria Letícia e Nanci, do curso do Proinfo: Aprendendo e Ensinando com as TIC’s.

Desenvolvimento do Trabalho:

Em equipes de seis alunos.

  • Pesquisa na Internet, através de sites orientados pelas professoras, de letras de músicas compostas por artistas na vigência do AI-5 que usavam a estratégia de metáforas para burlar a censura.
  • Identificação nas letras dessas músicas quanto às estratégias usadas para denunciar a existência do regime militar e suas ações, registrando trechos e submetendo-os à apreciação da professora de Língua Portuguesa para que seja avaliada a competência adquirida.
  • Criação de letras de música em qualquer estilo musical, que denuncie os aspectos do nosso tempo (político, social, ambiental, esportivo, musical, etc.), usando os recursos da linguagem figurada, mantendo o respeito à dignidade humana, sem promover apelo sexual.
  • Apresentação da produção musical para a Comissão de Censura através de e-mail’s.
  • A Comissão de Censura será formada por um aluno de cada grupo de criação musical e deverá considerar, além dos critérios explicitados acima, o cumprimento das regras ortográficas e de produção textual.
  • Após a apreciação das composições pela Comissão de Censura, esta deverá eleger a equipe que melhor soube fazer a(s) denúncia(s) sem que fosse de forma explícita.
  • Serão publicados no Blog da escola os áudios e as letras criadas pelos alunos.
Avaliação:
  • Será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho, o envolvimento, o interesse e a participação.
  • A composição das músicas serão avaliadas, obedecendo aos critérios estabelecidos, bem como a qualidade da apresentação do trabalho musical.

    Período de realização da Atividade: De 13/10 a 27/10/09.

    Endereço dos sites para a pesquisa sobre as músicas censuradas no período da ditadura:

    Tesoura Cega - http://www.noolhar.com/opovo/vidaearte/353396.html

    Nos bastidores da censura - http://www.censuramusical.com.br/includes/entrevistas/Dona%20Odette.pdf

    A música e a censura na ditatura militar – http://www.ptshot.com/LeeMeddi/29479/

    Antologia da música brasileira – http://antonio-marcelo.zip.net/arch2009-01-04_2009-01-10.html

    Análise textual da música de Caetano Veloso – http://www.webartigos.com/articles/17217/1/analise-textual-da-musica-alegria-alegria/pagina1.html

    A censura e a música popular no Brasil – http://bocc.ubi.pt/pag/moura-roberto-censura-musica.html

    Mostramos abaixo os dizeres que fazem parte do vídeo e os nomes das músicas utilizadas.
MúSica E O Ai 5
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VÍDEO sobre a Ditadura:


Para ver a conclusão desse projeto acesse o blog do CE RGNorte.

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

Julian Beever e sua arte ilusionista na calçada.

Depois de apresentar a Arte do Grafite, chegou a vez de apresentar uma outra arte urbana, a arte ilusionista na calçada de Julian Beever que é um artista inglês famoso por produzir a arte denominada de Chalk Art, que já foi apresentada em calçadas de diversos países, como Inglaterra, França, Estados Unidos, Austrália e Bélgica.
Suas imagens são pintadas na calçada de tal forma que apresentam uma aparência tridimensional quando vistas de um ângulo apropriado.

Informações retiradas do site: www.portaldafamília.org.br



Julian Be Ever Desenhosnacal Ada

quarta-feira, 15 de julho de 2009

Minha Cidade Volta Redonda

Finalizando a atividade "Grafite e Pichação", os alunos do curso Normal(na disciplina de Arte com a profª Luciene) ilustraram os textos elaborados pelos alunos do 5º ano de escolaridade da Escola de Aplicação (com a profª Regiane). Uma pequena mostra do resultado:
Minha Cidade Volta Redonda

segunda-feira, 6 de julho de 2009

AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA 1001




Os normalistas da turma 1001 preenheram o questionário avaliativo, para que as professoras possam, além de registrar suas opiniões, analisar todas as etapas do processo e aprimorar as próximas atividades.
As respostas foram tabuladas e posteriormente, divulgadas.


Questionario alunos 1001

segunda-feira, 29 de junho de 2009

Registrando a aula da turma 1001...

Estes foram os momentos do primeiro dia da atividade, no Laboratório de Informática Educativa e aos arredores do Instituto.
É bem perceptível o interesse e a participação do grupo:

aula turma 1001